Международное сотрудничество

Продуктивные практики подготовки молодых специалистов вызывают особый интерес в условиях стремительного технологического развития и обновления системы среднего профессионального образования. Ориентируясь на поиск и внедрение таких форм, педагогический коллектив колледжа машиностроения и транспорта (г. Владивосток, Приморский край) на основе системного анализа реализуемого учебного процесса, потребностей регионального рынка и вызовов развития экономики Азиатско-Тихоокеанского региона пришел к выводу о перспективности интеграции опыта международного партнёрства системы профессионального образования Китая и России в обеспечении высокого качества подготовки молодых профессионалов. Так, в период с 2024 года заключены соглашения о сотрудничестве с такими образовательными учреждениями КНР, как:
- Харбинская вторая средняя профессиональная школа (31.10.2024):
- Цзилиньский инженерно-профессиональный колледж (18.02. 2025);
- Центр профессионального образования города Цзиси (14.04.2025)
- Центр профессионально-технического образования г. Мишань провинции Хэйлунцзян (ноябрь 2025)
- Центр профессионального образования г. Дуннин (28.10.2026).

Направления сотрудничества:
- разработка международных программ подготовки высококвалифицированных рабочих кадров,
- формирование международной команды преподавателей – экспертов,
- проведение международных квалификационных студенческих соревнований и конкурсов,
- регулярных профессионально-образовательных обменов между преподавателями и студентами, а также поддержка студентов в трудоустройстве и дополнительном обучении.

Международная образовательная программа Россия — Китай
Колледж машиностроения и транспорта, г. Владивосток
«Графический код сотрудничества» — международная образовательная программа, объединяющая студентов России и Китайской Народной Республики через совместную проектную деятельность в области графического дизайна.
Главная цель программы — развитие профессиональных и коммуникативных компетенций студентов, формирование навыков международной командной работы и укрепление российско-китайского сотрудничества в сфере профессионального образования. Особенность программы заключается в том, что студенты не просто знакомятся с культурой друг друга, а совместно создают реальные дизайнерские продукты, проходя все этапы работы — от идеи до готового изделия.

ПЕРВЫЙ ЭТАП — РОССИЯ, ВЛАДИВОСТОК
Летом 2026 года на базе Колледжа машиностроения и транспорта состоялся первый этап программы. Студенты из России и Китая (г. Цзиси, г. Мишань) работали в международных парах над созданием маскота фестиваля «Крылья дружбы» — персонажа по имени Крылан, символизирующего дружбу и сотрудничество двух стран.
В Adobe Illustrator участники совместно разрабатывали векторное изображение персонажа, адаптировали его под технические требования производства и подготавливали файлы для 3D-печати. Результатом стала цветная фигурка Крылана, изготовленная на 3D-принтере в мастерской колледжа. Этот этап позволил студентам не только применить профессиональные навыки, но и получить опыт взаимодействия с иностранными коллегами. Несмотря на языковой барьер, участники смогли выстроить коммуникацию через универсальный язык визуального творчества.

ВТОРОЙ ЭТАП — КИТАЙ, МИШАНЬ
Второй этап программы прошел в городе Мишань Китайской Народной Республики с приглашением студентов из г. Цзиси, и стал логическим продолжением совместного проекта. На этот раз участники разрабатывали авторскую коллекционную открытку фестиваля «Крылья дружбы» с использованием ранее созданного маскота на основе знакомства с культурным кодом Китая. Работая в российско-китайских парах, студенты создали собственную интерпретацию Крылана, дополнили его элементами, отражающими культурные особенности двух стран, и разработали дизайн открытки в Adobe Illustrator.
Итогом практического занятия стала готовая печатная продукция — серия уникальных открыток, созданных международными командами.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ЦЕННОСТЬ И ПЕРСПЕКТИВЫ
Программа объединяет сразу несколько направлений подготовки: графический дизайн, цифровые технологии, основы производства и межкультурную коммуникацию. Её ключевая ценность — обучение через реальную совместную деятельность, в которой студенты учатся договариваться, распределять задачи, принимать дизайнерские решения и отвечать за общий результат.
Двухэтапный формат позволяет обеспечить преемственность образовательного процесса: проект, начатый во Владивостоке, получает дальнейшее развитие в Китае. В перспективе этот опыт может стать основой для новых совместных образовательных проектов, международных практических занятий и творческих инициатив. «Графический код сотрудничества» демонстрирует, как профессиональное образование становится пространством международного диалога, где общие идеи превращаются в реальные результаты, а совместное творчество — в основу долгосрочного сотрудничества России и Китая